教学病例讨论是临床医学教育的重要环节，也是培养住院医师临床思维和诊疗能力的关键途径。为加强师资队伍建设，提升带教水平，促进教学与实践深度融合，11月11日，重庆大学附属涪陵医院在职工俱乐部举行2026年教学病例讨论比赛决赛。
自比赛发起以来，医院各专业基地积极响应，共有十六个专业基地的教师组队参赛。经过初赛的激烈角逐，全科专业基地、外科专业基地、外科（整形外科方向）专业基地、儿科专业基地的4支队伍脱颖而出，进入决赛。
本次比赛特邀重庆医科大学附属第二医院血液内科副主任医师黄曦教授，医院副院长郭启帅，内科专业基地主任张孝彬，教学督导专家刘泉、邓文平、周勇、隆洪木、张微、彭其胜担任评委。活动由科教部主任余雪丰主持。
副院长郭启帅指出，医学教育功在当代、利在千秋，师资队伍建设是医学教育的核心根基。医院始终把临床教学摆在高质量发展的重要位置，坚持医教协同、教学相长。教学病例讨论以真实病例为载体，以临床思维为主线，以青年医师成长为核心，是推动医学生从书本走向临床、从理论迈向实践的必经之路。他强调，全体带教老师要立足真实病例，在案例中感悟医学的温度与责任；深化互学互鉴，在讨论中培养批判性思维与综合临床决策能力；推动知行合一，把比赛收获转化为临床实践与教学能力的提升；秉承包容与进取之心，赛出风格、赛出水平，真正实现“以赛促练、以赛促教”的目标。
决赛现场，四支师生团队围绕真实病例展开精彩展示，内容涵盖教学活动安排、病例回顾、治疗方案讨论、总结点评等环节，逻辑严谨、互动充分，充分展现了医院临床教学的专业水准与育人活力。儿科专业基地指导老师董雪带领团队带来《剥开“皮疹”迷雾》，从常见症状入手，层层剖析疾病本质，体现了儿科诊疗中细致观察、严谨推理的重要性。外科（整形外科方向）专业基地指导老师罗涵以《一例下肢毁损伤的创面修复方案》为题，围绕复杂创伤救治中的评估、修复与功能重建展开深入探讨。全科专业基地指导老师曾秋蓉分享《水肿之谜》，从多学科视角梳理鉴别诊断思路，展现了全科医学在常见病、疑难症识别中的独特价值。外科专业基地指导老师赵齐林以《新辅助治疗后局部晚期肺鳞癌可切除性再评估与外科决策》为题，聚焦肿瘤综合治疗与外科时机把握，展示了规范化诊疗与个体化决策相结合的教学实践。
比赛结束后，专家点评时表示，本次参赛队伍教案框架规范、展示条理清晰，病例贴合各专业特点，善用思维导图梳理思路，紧扣教学目标开展讨论，师生风貌良好。评委充分肯定大家扎实的教学功底，同时也对教学设计提出优化建议：可结合患者体征搭建思维链条，理顺推导逻辑，加强临床风险预判探讨，在比赛展示环节做好教学资料呈现，更好引导学员自主构建临床诊疗思路。
经过激烈角逐，全科专业基地曾秋蓉获得一等奖，外科（整形外科方向）专业基地罗涵获得二等奖，外科专业基地赵齐林、儿科专业基地董雪获得三等奖，临床病理科专业基地卫惠杰、重症医学科专业基地靳鑫、超声医学科专业基地张瑞涛、内科专业基地任程获得优秀奖。
赛后，黄曦教授带来一堂示范课。她结合自身临床教学经验，围绕病例选择、问题设计、思维引导、总结提升等内容进行示范展示，为在场带教老师提供了可借鉴、可推广的教学思路，进一步拓宽了临床教学视野。
本次比赛既是一次教学成果的集中展示，也是一次师资能力的实战练兵。医院将继续坚持医教协同、教学相长，持续完善住培教学体系，加强师资队伍建设，推动临床教学与医疗服务深度融合，努力培养更多具备胜任力的医学人才，为区域群众健康提供更加坚实的医疗保障。
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