同样是奔赴涪陵大木镇，李雪琪是"回"，黄嘉乐是"来"。一个是时隔一年重返故地的"老熟人"，一个是第一次走出校园的"新面孔"。同一片乡土，在不同视角下，生长出两种同样真挚的感悟。
活动组 李雪琪：第二次来，才读懂了"陪伴"两个字。
这是第二次踏上大木镇。重返熟悉的乡间课堂，我不再是去年那个手忙脚乱的新人了。真正自己策划、带队、上课之后，才明白支教不是把课堂搞得热闹就够了。每一堂课的设计、每一次和孩子的互动，都悄悄在他们心里留下点什么。看着他们从腼腆胆怯，到主动举手、大声回答问题，那种柔软和感动，比去年"新鲜感"带来的兴奋要沉得多。如果说第一次下乡是好奇和体验，那这一次更多是沉淀和共情。我不再沉浸在自己的"志愿服务感"里，而是试着蹲下来，站在孩子的角度想问题——他们需要什么？什么样的陪伴是真的有用的？二度赴乡，是重逢，更是成长。以自己的方式为乡村孩子带去一点光亮，是我这次下乡最踏实的收获。
调研组 黄嘉乐：第一次走出校园，乡村给我上了"另一课"。
这次调研实践，是我第一次真正走出校园、走进乡村基层。挨家挨户走访、和村民聊天、记录他们的真实诉求——这些在课堂上想象过无数次的画面，终于变成了现实。以前在书本里读到"乡村振兴"，觉得那是很远的概念。真正走村入户之后才看到，乡村确实在变好，但也还有很多实实在在的问题需要解决。调研比想象中更考验耐心和细心：问卷要反复打磨，走访路线要提前规划，收集来的信息要一点点整理归类。有时候走了一天腿都软了，还得连夜把访谈记录整理出来。但正是这些辛苦，让我真切理解了什么叫"实践出真知"。作为青年学生，课本之外还有更广阔的田野等着我们去丈量。这次的经历像一把钥匙，打开了我对基层的真正认知。
一个是故地重游的"二赴者"，一个是初探乡村的"新面孔"。李雪琪在孩子的成长里看见自己的成长，黄嘉乐在田野的行走中读懂书本之外的真实。这一趟大木镇之行，他们带走的，远比带来的多。
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狗仔卡
发表于 2026-7-25 00:26:11
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