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《天立少年说》 ”周枳浔！”我在教学楼走廊的人群中，一眼就认出了那个瘦瘦高高的身影，她转过身来，明亮的眼眸带着些许惊讶与笑意望向我。
那天没有阳光，但是我却觉得她已然变成了一个“小太阳”，早已照亮了她心底那些因陌生而略显暗淡的角落。
“我从小学到初中一直都是走读，没有住校经历。”我们一同坐在教室里，周枳浔回忆起初入天立学校时的情景。
九月的校园，桂花正盛，香气弥漫在每一个角落，可对她来说，这芬芳里掺杂的却是陌生。
班主任毛明老师还记得那时的情况：“那段时间她经常请假，一周可能有两三天都不在学校。”
她也没有参加过开学前的夏令营，所以也没有熟悉的伙伴，这个十五岁的孩子像一株被移植的幼苗，在全新的土壤里不断尝试着扎根。
初到学校，周枳浔不适应住校生活 晚上回到寝室，周枳浔就一个人躲在被窝里消化情绪，或是在日记本上记录当天的点滴……
开学那会儿，生活指导老师李培琼老师查寝时，发现她坐在床上也不洗漱，了解后才得知她是第一次住校，不适应学校的生活，李老师就耐心教她一些生活技能。“得知我没有衣架，她还为我找来了晾衣架。 周枳浔回忆道，“最初因为身体原因，我需要喝中药。她帮我用开水煨热后再给我。”
有次，值周老师兰英滋留意到我没有按时吃晚饭，而且学校食堂的用餐时间早已结束。她就把我带到了寝室，为我泡了一碗热气腾腾的面。”周枳浔依然还记得兰老师对她的关怀与呵护。
除了兰老师，周枳浔还提到了生物老师赵琎。赵老师同样体贴入微，时常会在课间或放学后，主动与她分享一些小零食，不仅缓解了课业压力，更让她感受到了温暖。周枳浔念叨着这些老师们的好，心中充满了感激与敬意。
班主任毛明老师则采取了一种更为系统化的方式来帮助她，精心为她安排了一位小伙伴，这种安排并非刻意的任务分配，而是基于自然的友谊引导，通过与同学们的日常互动，让她渐渐在在集体中找到归属感。她说：“我想要在这个班级和同学们奔跑三年。”
周枳浔积极参与学校活动 这些看似微不足道的举动，就像冬日里的一缕阳光，柔和而持久地照进她的心房，不仅带来了瞬间的暖意，更以细腻的方式渗透进她的日常。这种关怀并非轰轰烈烈，却能在平凡中悄然传递出真诚的呵护，让人感受到被关注和被理解的温暖，正是这些细微之处的用心，让教育充满了人文的温度。
不知从什么时候开始，周枳浔脸上的笑容多了起来。或许是在某次课堂讨论中，她的观点得到了同学们的认同；或许是在去食堂的路上，和同学们说着周末发生的趣事；又或许是在选修课上，她拿起画笔时，找到了自己喜欢做的事。
周枳浔作为小老师为同学们讲课 期中测试结果公布时，老师和同学们都为她惊喜——她不仅是语文单科状元，也是年级第10名。“你有什么好的学习方法吗？”我问她。“上课40分钟很关键，及时复习错题，作业认真尽量思考。”她的回答简单而实在。她也会积极参与到小组学习中去，和同学们探讨知识要点。周末的空余时间，她还会沉浸在余华、史铁生、沈石溪的著作里。通过大量的阅读，不仅拓宽了视野，也为她积累了丰富的知识和深厚的文化底蕴。 从最初的适应到如今的闪耀，这个十五岁的少年每一步都走得坚定而踏实。她向下扎根，汲取着知识的养分和生活的经验，同时，她也在不断地向上生长，追逐阳光与梦想，她以不懈的努力和坚定的信念，书写着属于自己的成长篇章。
在本次期中表彰大会上，周枳浔的妈妈作为家长代表发表了真挚的讲话。她的言语间流露出对女儿成长与进步的深深自豪与骄傲，也表达了对每一位老师的诚挚感谢。周枳浔所获得的荣誉，既离不开她自身的努力，也离不开老师的辛勤付出和家人的默默支持。
周枳浔的改变不是个例，而是这片教育沃土上正在发生的故事之一。每个孩子都像一颗独特的种子，有的需要更多阳光，有的需要更耐心地等待破土，但只要给予适宜的环境和足够的关怀，他们终将找到自己的方向，向着光生长。
冬日的阳光或许不够炽热，但足够温暖；校园的关怀或许看似微小，但足以改变一个孩子的世界。当孩子们心中有爱，他们的世界便不再孤单；当他们眼里有光，前路便不再迷茫；当他们脸上有笑容，生活便充满温度；当他们学习有创新，未来便有了无限可能。
也许教育最美好的模样，莫过于见证每一个孩子从阴影走向阳光，从孤独走向联结，从迷茫走向坚定，最终成为那个“心中有爱、眼里有光、脸上有笑容、学习有创新”的追梦人。
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狗仔卡
发表于 2025-12-24 09:01:29
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